鳥取市教育委員会では、鳥取大学地域学部の小枝達也教授らが研究開発している「鳥取大学方式」を導入して、小学校１年生段階でのひらがなの読み支援に取り組んでいます。
このたび、その取り組みの結果が下記のとおりとなりましたのでお知らせします。
小学校１年生段階でひらがなの読みが苦手な児童へ支援を講じることにより、「学習へのつまずき」を解消し、「学力向上」と「学校不適応解消」を図る。
平成２６年６月下旬～平成２７年３月下旬
鳥取市内全小学校（４４校）の通常学級１年生
年３回の音読確認を実施し、一定基準に満たなかった児童に対して、タブレット等を活用して２１回（１回が５分間）の支援を行う。
別紙資料の通り
１回目や２回目に支援対象となり、３回目にも支援対象となった児童や３回目に初めて支援対象となり、タブレット等で支援したが改善が見られなかった児童については、個々の状況を聞き取り、２年次以降の支援について検討する。